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                                                  4歲之前,自閉癥孩子要達成這樣的“里程碑”,爸媽一定要知道...

                                                  來源:北大醫療腦健康官網     
                                                  2021年09月18日
                                                  108

                                                    家長朋友們,對于普通孩子而言,4歲左右的孩子掌握的的詞匯會在1500—2000個或更多;而在VB—MAPP評估中,要達到里程碑三階的能力,孩子至少要能命名1000個非語言刺激(包含名詞、動詞、形容詞、副詞等)。

                                                  非語言刺激

                                                    命名的學習是兒童一個重要的學習內容, 他們在被問到“這是什么?”時往往不會回答,教孩子學習物品對應的名稱是重要的基礎課題。

                                                    物品名稱的學習包含兩部分內容:

                                                    1.被動命名——大人說出物品名稱,孩子選出與該名稱對應的物品;

                                                    2.主動命名——大人出示物品,或出示的同時問“這是什么?”,孩子正確地報出物品的名稱。

                                                    一般要從被動命名開始教學,等孩子的發音模仿能力提高了,再開始主動命名的教學。

                                                    PART.0一個物品一個物品地引導孩子學習

                                                    應該選用孩子熟悉的日常生活用品或小動物玩具作為教具。

                                                    例如:

                                                    桌上只放一只杯子,大人說“杯子”,引導孩子觸碰杯子。

                                                    ?輔助方法:

                                                    大人一邊說“杯子”,一邊拉著孩子的手碰一下杯子。

                                                    逐漸地減少輔助,最后,孩子能夠在無輔助的情況下對口語指令做出正確反應,一旦孩子做出正確反應,就要立刻強化。

                                                    在孩子可以這樣觸碰杯子之后,我們再引入第二個物品來替代杯子。

                                                    例如:

                                                    將一輛玩具車(嘀嘀)放在桌上,大人一邊說“滴滴”,一邊讓孩子觸碰車。如此,讓孩子學會兩個物品的名稱。

                                                  名稱

                                                    PART.0對最初單一掌握的兩個物品命名開展區辨練習

                                                    ?在桌上擺放杯子和玩具車兩個物品,兩者之間應有一定距離。

                                                    ?大人說“杯子”,讓孩子觸碰杯子,開始時可能需要給予輔助。

                                                    ?在孩子沒有輔助也能正確地觸碰杯子之后,大人再說“嘀嘀”,讓孩子觸碰玩具車,同樣地,練習到孩子沒有輔助也能正確完成為止。

                                                    ?大人先連續地要求孩子完成2~3遍指認“杯子”的練習,再轉換目標物品,連續練習2~3遍“嘀嘀”指認。剛由“杯子”指認轉換到“嘀嘀”指認時,大人要馬上給予輔助,而且很可能連續幾次都需要輔助。在第三次進行“嘀嘀”指認時,嘗試著不給孩子輔助,看他能否完成,如果能夠完成,就獎勵他,然后再轉換回“杯子”指認。

                                                    ?如果從“杯子”指認到“嘀嘀”指認的轉換完全不需要輔助,或者只是在轉換為“嘀嘀”后的第一次指認需要輔助,之后再指認“嘀嘀”就不需要輔助了,那么大人就可以再進一步,開始進行隨機輪換了,隨機地(無規律地)發出“杯子”和“嘀嘀”的指令,直到孩子在10個回合里有8個以上的回合能夠做對。這中間有可能需要休息。

                                                  休息

                                                    PART.0引入第三個物品

                                                    ?孩子能夠熟練地區辨兩個物品的名稱后,我們再引人第三個物品的教學(如香蕉)。教法同2(對最初單一掌握的兩個物品命名開展區辨練習)。

                                                    ?一開始,我們用杯子和香蕉練習,然后再用“嘀嘀”和香蕉練習。

                                                    ?在無論哪個組合都能隨機輪換之后,我們將三個物品并排擺放來進行隨機輪換。

                                                    ?教第四個物品及以后,也使用同樣的方法,漸漸地,我們無須再將全部物品拿來組合著進行隨機輪換,只用一些回合來確認即可。

                                                    PART.0利用物品使用時的擬音進行教學

                                                    ?如果物品命名的教學進行得很不順利,我們也可以使用動作的擬聲詞暫時替代物品的實際名稱,這樣做有時會比較順利。

                                                    例如:

                                                    我們可以用“刷刷”替代牙刷,用“擦擦”替代毛巾,用“嘩啦嘩啦”替代扇子,用“咕咚咕咚”替代杯子。發指令時,我們使用這種動作的擬聲詞替代物品的實際名稱,并讓孩子做動作。

                                                    ?在孩子能夠熟練地區辨幾個物品之后,我們可以從第五個物品的教學開始引入實際的物品名稱(如香蕉),我們可以教孩子對“刷刷”和“香蕉”進行區辨練習。如果成功了,接下來就可以繼續教其他的物品實際名稱了。

                                                  實際名稱

                                                    PART.0聽從指令將物品拿來

                                                    在孩子掌握了物品名稱之后,我們就可以開展更進一步的教學課題了。

                                                    大人發指令說“給我xxx"“把xxx拿來”,要求孩子聽到這樣的口語指令后,將桌上的物品遞給大人或從稍遠處拿來給大人。

                                                  大人

                                                    ——以上內容參考自藤坂龍司,松井繪理子著《ABA早期密集實現圖解》

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                                                  Tel:400-081-2698

                                                  Email:jiangchundi.njk@jtmail.founder.com

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